SportsandGames 初二英语教案设计
SportsandGames
would，cheer，cheer…on，team，win，bit，quiteabit/alot，join，club1A
掌
握
your，of，dream，grow，growup，future，inthefuture，arrivein/at，against，playagainst，leave，leavefor，thedayaftertomorrow，takepartin，shame1B
baseball，hour，pretty，prettywell，highjump，longjump，it，popular，allovertheworld，run，begoodfor，heart，healthy，keepfit，relax1C
ill，fallill，begladto，mind，practice，window，getto，farfrom。。。smoke，somewhere，makeone’sbed，rightaway2A
careless，chance，fight，doone’sbest，angry，serve，turndown，inaminute，ready，atonce，important2B
aswell，competition，invent，college，even，score，well，basket，throw，follow，over，century，moreandmore2C
well，however，tired，active，mile，fresh，instead，insteadof，build，buildup，become，coach，feeling2D
taxi，foreign，e—mail，address，form，fill，fillout，reason，duck，maybe，perhaps，coffee3A
shall，pick3B
gold，winner，visitor，improve，environment，ourselves3C
modern，fast，ring，ring。。。up，symbol，least，atleast3D
prefer1A
理
解
HoustonRockets，NBA，dancer，excited，WorldCup1B
Lung1C
favor，teammate，CapitalStadium，No。，loudly2A
goal，quickly，clearly2B
traveling，tiring，Canadian，SpringfieldCollege，indoor，court2C
chips，easily，runner2D
Ren’aiEnglishClub，host，theOlympics3A
Olympic3B
republic，thePeople’sRepublicofChina，medal3C
motto，fond，befondof3D
语法选择疑问句及其回答Whichsportdoyouprefer，skatingorskiing？
Ipreferskating。
掌握
语
法特殊疑问句及其回答
What’syourfavoritesport，Maria？
Basketball，ofcourse。
Who’syourfavoriteplayer？
MichaelJordan。
Howoftendoesshegobicycling？
Twiceaweek。
Howlongdoesshestayinthegymeveryday？
Foranhour。
掌
握
一般将来时
Areyougoingtojointheschoolskatingclub？
Yes，Iam。/No，Iamnot。
I’mgoingtobeabasketballplayerlikehim。
Whatareyougoingtobewhenyougrowup？
I’mgoingtobeadancer。
It’stoobadthattheyaren’tgoingtostayinBeijingforlong。
They’releavingforJapanthedayaftertomorrow。
Thereisgoingtobeaschoolsportsmeetnextmonth。
Howlongareyougoingtoplay？
Twohours。
Beijingwillhostthe2008Olympics。
Therewillbemoreroads。
掌
握
宾语从句
Ihopeourteamwillwin。
Theyaresurethatshewillwin。
I’mverysorryforwhatIsaid。
Michael，webelieveyouwilldobetternexttime！
IthinkIwillsitinaquietplaceinBeijingandwatchwhatBeijingislikein2008。
理
解
功
能
话
题谈论体育活动、个人爱好及习惯行为
Whichsportdoyouprefer，skatingorskiing？
Ipreferskating。
Doyouskatemuch？
Yes，quiteabit/alot。/No，seldom。
Shespendsatleasthalfanhourinthegymeveryday。
掌
握
谈论未来梦想
Whatareyougoingtobewhenyougrowup？
Iamgoingtobeadancer。
Sheisgoingtobeadoctorinthefuture，becauseit’sherdreamjob。
请求和建议
Couldyoupleasedomeafavor？
Sure。Whatisit？
Wouldyoumindteachingme？
Notatall。/Ofcoursenot。
Wouldyoumindnotsmokinghere？
Sorry。I’llgosomewhereelse。
道歉和应答
I’mverysorryforwhatIsaid。
Itdoesn’tmatter。
I’msorryI’mlateforclass。
That’sOK。Pleasetakeaseat。责备他人
Youarealwayssocareless！
Youshouldn’tshoutatme。
谈论奥林匹克运动会
ThePeople’sRepublicofChinatookpartintheOlympicsforthefirsttimein1952。
TheOlympicringsareasymboloftheOlympicGames。Therearefiverings，andtheystandforthefivepartsoftheworld。
Topic1
SectionA
Themainactivitiesare1aand2a。本课重点活动是1a和2a。
Ⅰ。Teachingaimsanddemands教学目标
1。Learnsomeusefulwordsandexpressions：
would，cheer，cheer…on，team，win，bit，quiteabit/alot，join，club
2。Learnfuturetensewith“begoingto”：
（1）YouknowIwillplayinthebasketballgamebetweenClassThreeandourclassthisSunday。
（2）Areyougoingtojointheschoolskatingclub？
Yes，Iam。/No，Iamnot。
3。Talkaboutpreference：
Whichsportdoyouprefer，skatingorskiing？
4。Talkaboutsportsandgames。
Ⅱ。Teachingaids教具
录音机/图片/小黑板
Ⅲ。Five—fingerTeachingPlan五指教学方案
Step1Review第一步复习（时间：10分钟）
1。T：Newtermbegins。ThisisthefirstEnglishlessonofthisterm。
Welcomebacktoschool，boysandgirls。Didyouenjoyyourselves？Whatdidyoudoduringyourvacation？Didyoudosports？Iwanttoknowifyouhadahappysummerholiday。
Ss：…
T：Whichsportdidyoudo？S1，please。
S1：Iplayed…inthesummerholiday。
T：Whichsportdoyoulikebest？
S1：Ilike…best。
T：Weallknowsportsaregoodforourhealth。Nowlet’sreviewsomesportswelearnedbefore。
2。（教师展示一些关于运动的图片，复习学过的运动项目名称。教师拿出第一幅图片，图上有学生在游泳。）
T：Whatishedoing？S2，please。
S2：Heisswimming。
T：Doyoulikeswimming？
S2：Yes，Ido。/No，Idon’t。
T：Howoftendoyougoswimming？
S2：Twiceaweek。/Never。…
T：Wheredoyouusuallygoswimming？
S2：Intheswimmingpool。/Intheriver…
（教师拿出第二幅图片，图上有学生在滑冰。）
T：Whataretheydoing？S3，please。
S3：Theyareskating。
T：Doyoulikeskating？
S3：Yes，Ido。/No，Idon’t。
T：Whichseasonisthebesttoskate？
S3：Ithinkit’swinter。
T：Whatothersportsdoyoulike？
S3：Ilike…
（教师拿出第三幅图片，图上学生们在打篮球。）
T：Lookatthepicture。Doyouknowwhattheyaredoing？S4，please。
S4：Theyareplayingbasketball。
T：Doyoulikeplayingbasketball？
S4：Yes，Ido。/No，Idon’t。
T：Howmanyplayersarethereinabasketballteam？
S4：Therearefive。
T：Whodoyouusuallyplaywith？
S4：Myclassmates。/Myfriends…
（教师尽量多使用一些图片，让学生根据图片练习。）
Step2Presentation第二步呈现（时间：10分钟）
1。T：I’mverygladyoualllikedoingsportsandknowalotaboutsports。Nowlookatthepicturein1a。WhatisMichaelgoingtodo？S1，please。
S1：Heisgoingtoplaybasketball。
（板书句型）
WhatisMichaelgoingtodo？
Heisgoingtoplaybasketball。
（让学生判断板书中的句型是表示什么时间发生的动作。）
2。T：IsMichaelplayingbasketballnow？S2，please。
S2：No。
T：Good！Youareright。Whenweexpresssomethingthatisgoingtohappen，weuse“begoingto”。Now，lookatthetwosentences。Canyoufindtheruleofthem？S3，please。
S3：Yes，Ican。Ithinkit’s“begoingto+do”。
（板书结构）
begoingto+do（动词原形）
T：Listentothetapeof1a。Thenanswerthefollowingquestions：
WhichteamisMichael’sclassgoingtoplaywith？
IsKangkanggoingtocheerthemon？
Ss：…
T：Listenagain。Followthetape。Payattentiontoyourpronunciation。Checkyourintonationandstress。
3。（教师展示图片，图上有许多人在欢呼、加油。）
T：Whataretheydoing？
Ss：Theyarecheeringuson。
（板书）
cheersb。on
T：Welldone！Nowpleasereadthedialogin1a。BoysareMichaelandgirlsareKangkang。Whileyouarereading，underlinethekeywordsandexpressions。
basketball，saw，play，everyday，summer，game，between，ClassThree，Sunday，come，cheer。。。on，I’dloveto，first，term，hope，win
Step3Consolidation第三步巩固（时间：5分钟）
1。T：Supposeyoumeetyourclassmatesontheplaygroundtodayandyouwanttoknowwhatkindofsportshe/shedidduringthesummerholiday。Pleasemakeasimilarconversationwithyourpartneraccordingto1a。Youcanusethekeywordshere。
play，summer，homework，I’mafraid，I’dliketo，hope
（学生两人一组编对话，教师进行巡视，必要时应给予指导。）
2。（找三至五组学生到教室前面表演他们所编的对话。）
S1：Hi，…
S2：Hi，…Iamgoingtoplay…Areyougoingtoplaywithus？
S1：I’mafraidIcan’t。Ihavetodomyhomeworkfirst。Bytheway，Isawyouplay…almosteverydayduringthesummerholiday。
S2：Yes。YouknowIamgoingtoplayinthe…gamebetween…andourteamthisSaturday。Wouldyouliketocomeandcheeruson？
S1：Ofcourse。I’dliketo。AndIhopeyouwillwin。
（对于表演或编写对话优秀的小组，教师应给予鼓励性的表扬。）
3。T：Discusswithyourpartnerwhatyouaregoingtodothisterm。
（操练begoingto+do句型）
T：S3，whatareyougoingtodothisterm？
S3：I’mgoingtodomoreexercise。
T：Whataboutyou，S4？
S4：I’mgoingtomakeasoccerteam。
T：Oh，it’sagreatplan。S5，doyouknowwhatyourpartner（S6）isgoingtodo？
S5：Yes。Heisgoingtolearntoplaythepiano。
…
（教师尽量引导学生多练习begoingto+do句型，用不同的人称、句式使他们掌握它的用法。）
Step4Practice第四步练习（时间：15分钟）
1。T：Therearesomanydifferentkindsofsports。Somestudentslikeplayingsoccer。Somelikeskating。Everyonehashisownfavoritesport。Now，let’sdiscusswhichsportyouprefer。
（板书）
prefer
Whichsportdoyouprefer，skatingorskiing？
Ipreferskating。
（教师可适当讲解prefer的用法，本部分主要复习选择疑问句，注意引导学生在讨论的时候应用到“or”。）
T：Whichsportdoyouprefer，…or…？
S1：Iprefer…
S2：…
T：S3，ifyoupreferswimming，howoftendoyougoswimming？Doyougoswimmingmuch？
S3：Aboutthreetimesaweek。Ioftengoswimming。
T：Oh，youcanalsosay“Yes，quitealot。”or“Yes，quiteabit。”
（板书）
quiteabit/alot
T：S4（一个平时不太喜欢运动的学生），doyouoftendooutdooractivities/doyoudooutdooractivitiesmuch？
S4：No，Idon’t。
T：Youcanalsosay“No，seldom。”
T：Supposethereisabasketballclubinourschool。Doyouwanttojoinit？Andareyougoingtobeamemberoftheclub？
（板书）
join，club，member
（给学生解释相关的新单词，给一点儿时间，熟悉一下新单词。）
T：Discusswithyourpartner。Whichsportclubwouldyouliketojoin？Areyougoingtojoin…club？
S5：Iamgoingtojoin…club。
S6：Iamgoingtobeamemberof…club。
S7：…
T：Lookatpicturesin2a。Herearemanykindsofsports：skating，skiing，volleyballandsoon。Makeupdialogsaftertheexample。
（以两个人一组的形式完成这项任务，学生们除了可以用书上所给出的运动名称，也可以选用他们所知道的`其它运动名称进行对话。）
2。（小组活动。使用图片进行看图说话表演，谈论自己最喜欢的体育活动，教师提供一些运动的图片。）
T：Now，workingroups。Youcanusethepicturesinmyhandstochoosewhichsportisyourfavorite。Andsaysomethingaboutthiskindofsport。Forexample：Ipreferplayingvolleyball。Iusuallyplayitafterclass。Therearesixplayersineachteam。Wemusthittheballwithourhands…
Ss：…
3。（做一个练习“begoingto+do”句型的游戏。）
（每组派一名学生上台，每人做一个关于运动的动作，该动作要能表达意愿，要使本组同学明白是什么意思并能用语言准确地表达出动作的意义。）
T：Pleasedoanactionaboutyourfavoritesport。
S8：OK。（做了一个打乒乓球的动作。）
T：（对第一组学生）Whatishegoingtodo？
S9：Ithinkheisgoingtoplaytabletennis。
T：（对S8）Areyougoingtoplaytabletennis？
S8：Yes，Iam。
T：Good。Onepoint。（假如猜错，其他选手重新猜。）
（视时间而定游戏长度，可以让学生代替上面老师的提问，也可让该游戏在组内进行。四人一组，分两对练习，一人做动作，另一人猜，用“begoingto”表达意愿。）
4。（听力练习。）
T：MichaelandKangkanglikedoingsportsalot。Atweekends，theyoftendosports。Listentothetapethenanswermyquestions。
WhenisMichaelgoingtoplaytabletennis？
WhatisKangkanggoingtodothisSunday？
WhatisMichaelgoingtodothisSaturdaymorning？
（录音放一遍，教师检查答案。）
S10：…
T：Listenagainandfillinthechartin2b。
（学生完成2b。）
Step5Project第五步综合探究活动（时间：5分钟）
1。（了解班级里其他人所喜爱的运动。）
T：Nowpleasemakeasurveyinclasstofindoutyourclassmates’favoritesportsandfillintheformbelow。（展示小黑板。）
NameFavoritesportHowoftendoyouplayit？Doyouwanttojoinaclub？
（也可以让学生组成小组进行调查，然后再制定表格。）
（每个小组可选出一位代表介绍自己以及同伴所喜欢的体育活动。）
Likethis：Myfavoritesportissoccer。Iplaysocceralot。Ithinkitisveryexciting。Iamgoingtojoinourschoolsoccerclub。Mygroupmate××’sfavoritesportis…。
2。Homework：
用begoingto造五个句子，要求使用不同人称、句式。
SectionB
Themainactivitiesare1aand2a。本课重点活动是1a和2a。
Ⅰ。Teachingaimsanddemands教学目标
1。（1）Goonlearningthefuturetense“begoingto+do”：
1）—Whatareyougoingtobewhenyougrowup？
—I’mgoingtobeadancer。
2）It’stoobadthattheyaren’tgoingtostayinBeijingforlong。
（2）Learnsomeusefulwordsandexpressions：
your，of，dream，grow，growup，future，inthefuture，arrivein/at，against，playagainst，leave，leavefor，thedayaftertomorrow，takepartin，shame
2。ReviewtheSimplePastTense：
（1）DavidBeckham，thefamoussoccerstar，arrivedinBeijingwithhisteamyesterday。
（2）Theyalltookpartinthe2002WorldCup。
3。Talkaboutthefavoritesportandthefavoritesportsplayer：
（1）—What’syourfavoritesport，Maria？
—Basketball，ofcourse。
（2）—Who’syourfavoriteplayer？
—MichaelJordan。/IlikeYaoMingbest。
Ⅱ。Teachingaids教具
图片/录音机
Ⅲ。Five—fingerTeachingPlan五指教学方案
