【热门】小学爱国作文4篇
在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的小学爱国作文4篇，欢迎大家分享。
小学爱国作文 篇1
爱国主义是中华民族的光荣传统，是各族人民共同的柱子。爱国主义是提高全国民族整体素质的基础性工程，是引导人们特别是广大青少年的理想，信念，人生观，价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。
1994年8月23日，中宣部颁布了《爱国主义教育实施纲要》，《纲要》论述了进行爱国主义教育极为重要的意义，提出了教育的基本原则、主要内容、重点对象以及一系列具体措施。《纲要》阔宽了进行爱国主义教育的渠道，强调通过群众丰富多彩的实践活动取得教育成果，并着眼于建立长远的教育机制，体现了精神文明重在建设的方针。
爱国主义也等于是和平主义，和平主义可以让战争在我们眼前永远消失。
小学爱国作文 篇2
翻开中国的近代史，透过层层的雾霾，站在广阔的华夏大地上，可以问到刺鼻的硝烟的味道，这是象征着中国百年耻辱的味道。
百年来许多人们探索了多如细沙的方法，想驱散长久笼罩上华夏大地上的耻辱的雾霾，但是最后的结果都是一样的。
但是，九十年前一个翻天覆地的组织的建立使中国的面貌焕然一新并使中国开始走向无产阶级的美好社会中去，抹平了中国百年来千余次的创伤，使中国开始走向成功，走向富强，走向建设社会主义现代化的伟大征途当中。
回首中国的历史，回首中国的过去，不难发现，中国是从光明走向黑暗又走向光明的而在从黑暗走向光明的过程中，中国共产党可以说是一条指路的明灯中国人从黑暗中救出又带到光明中去的，而且这条光明之路是越往前走越明亮的当然这条光明路上一定会布满，布满了狼虎豹。
中国共产党向外传撒着春风，而人民也愿意做播下党的种子因为他们知道他们虽只播下一颗种子，但却能收获一参天大树。人民是无私的`党是伟大的是在不断奉献着的——从个人到组织，从赏到领导。
1921年一个虽然炎热但却在空气中暗暗充满喜庆的夏天在嘉兴南湖的一条游船上，中国共产党悄悄地成立了它的成立没有什么隆重的仪式更没有什么壮观的场面也没有多少人知道，但是中国共产却真真实实地成立了。
他屹立在世界的东方，儿女遍布大江面北：他版图是那高昂着头的雄鸡，一声鸣叫唤醒神州大地；他被喻为沉睡的雄狮，睡梦中的成绩入已惊天动地。
回想近年来的翻天覆地的变化；从一辆辆破烂不堪的马车，变成了一辆辆豪华的轿车；从一座座低矮的茅屋，变成了一座座直播插云霄的高楼大厦；从们的有啥吃啥变成了现在的吃啥有啥——这一切的一切都是共产党的功劳！
九十年的苍巨变，是由一个贫穷落后的国家变成了一个经济和科技的强国，是原来一个老迈乏力的国家变成了一个年轻力壮的国家。这一切的一切都是党的功劳！
在党的建立到现在有多少风风雨雨，无数的血为我们换来的幸福。董存瑞就是一个例子，年轻的他毅然地加入了中国共产党。他英勇无畏，大义凛然，因为他心里想的只有国家。在解放降放的战争中，我军被敌方暗堡所阻，无法前进，董存瑞坚定地接受了任务，抱着炸药包跑到桥下，用自己做支架，因为这样才能炸掉敌人的碉党所培养的人不可以是孬种，只可能是英雄！
90年的翻天覆地使一切都改变了，但有一样东西没有变那就是爱党的一颗心！ 吕金航
小学爱国作文 篇3
有一天，下午放学后，我和丁丁走在回家的路上。
忽然，呼呼呼——狂风大作。轰隆隆——电闪雷鸣。哗哗哗——大雨滂沱。
天变了。我一拍脑袋，说：“哎呀，不好。国旗要被淋湿了。如果国旗淋湿了，可就不鲜艳了呀。”
我就拉着丁丁转身就跑，奔向学校。刷刷刷——我和丁丁把国旗降了下来。
校长看见了，说：“你们真是爱国旗的好孩子。”
小学爱国作文 篇4
“十一”我们学校放了七天假，我在家上网看了动画片《神鹤丹丹》，感觉非常好，特别生动。首先从题材上这部剧填补了世界鹤动画的空白，突出中国传统美德的主题，弘扬生态和谐的理念，传播科普和鹤文化知识，并充分彰显龙江鲜明的地域文化特色，同时这部剧的创作队伍强大，还融入了大量历代有关仙鹤的神话故事、成语典故、民间传说，不仅富于童趣，而且富于哲理，还有传奇色彩，不仅是我，还有好多小朋友都非常喜欢呢！
这部剧主要是以生活在天宫的小神鹤丹丹，欲求阳光神炼就的宝石红顶为线索，经过百鸟仙子指点，来到凡世间做好了很多好事，积德行善为明线，而丹丹寻求宝石顶的过程中历经千难万险，助人为乐，通过自觉修养而培育了高尚品德，这个过程为暗线，展现了丹丹在适应自然生态与求得动物间和睦共处中，使自己逐渐成长，并最终实现愿望的艰辛历程。
我认为，作为新时代的小学生，我们要向丹丹学习，学习它助人为乐，敢于与坏人坏事做斗争，同时，在现在这么复杂的社会中，我们要坚定的相信，世界更多真、善、美，我们要爱这个世界，与大家各睦相处，互敬互爱，让我们在爱的包转围里慢慢长大，通过坚持和努力，我们一定能够实现我们的理想！
