凳子的快乐作文

时间:2024-07-16 22:55:11
凳子的快乐作文

凳子的快乐作文

前几日,学校后勤处的李老师在登记办公室财产时,看到办公室还多余一个凳子,就准备把它搬走,我见状,忙上前解释,说“请留下这个凳子吧!因为它有非常重要的作用。”李老师露出不解的神情,我又说:“这个凳子作用真得很大,课间,不在这里办公的任科老师可以坐下来休息,家长来校也可以坐着和老师交流,特别是我经常和学生谈心,总喜欢让学生坐下来说,和学生取得平等的地位,能够取得较好的效果。”听我这么一说,他也点点头,觉得凳子留在这里作用真得不小,不过,他还是认真做了记录,就把凳子交给了我,我非常高兴的擦了擦凳子,轻轻的把它放在了我的旁边,我好像感受到了凳子的快乐,我想它一定很乐意留在这里发挥更大的作用的。

说起来,我们办公室原来没有这个凳子,有时候,政治、历史、地理、生物等科目的老师由于担任多个班的课,课间的时候就不再回到自己离这里较远的办公室,于是他们就近来到我们的办公室稍作休息,因为没有多余的凳子,他们只能站着,每看到此,我心里就很过意不去,老师们要站着给学生连着几节课,多么辛苦,课间如果能坐下来休息一会该多好。很快,我从学校借来一个凳子,请来到我们办公室休息的老师坐下来,听到老师们感谢的话语,我心里也非常的开心。

当班里有学生的'家长来校了解孩子的学习时,我首先请家长坐下来,再开始谈孩子的学习状况,如果需要把学生也叫来时,我也同样招呼学生坐下来,很多时候,采用老师、家长、学生三方座谈的方式交流,能够起到很好的教育效果。

我们知道,学生来到办公室,往往不好意思坐下来,很多学生潜意识里不敢和老师“平起平坐”,在他们的心目中学生和老师是不平等的,不消除学生的这种心态,我们教育者很难走进学生的心灵。有时候,我请学生坐,而他不肯坐时,我就说:“你要是不愿意坐下来和老师交流,那老师就站起来,我们还是平等的,因为我们有朋友。”学生笑了,我也笑了。

感谢你,凳子,你是我和学生沟通交流的桥梁,有友谊的使者。帮助别人,快乐自己,你给我们带来了方便,也收获着幸福。

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