凳子的快乐作文
前几日，学校后勤处的李老师在登记办公室财产时，看到办公室还多余一个凳子，就准备把它搬走，我见状，忙上前解释，说“请留下这个凳子吧！因为它有非常重要的作用。”李老师露出不解的神情，我又说：“这个凳子作用真得很大，课间，不在这里办公的任科老师可以坐下来休息，家长来校也可以坐着和老师交流，特别是我经常和学生谈心，总喜欢让学生坐下来说，和学生取得平等的地位，能够取得较好的效果。”听我这么一说，他也点点头，觉得凳子留在这里作用真得不小，不过，他还是认真做了记录，就把凳子交给了我，我非常高兴的擦了擦凳子，轻轻的把它放在了我的旁边，我好像感受到了凳子的快乐，我想它一定很乐意留在这里发挥更大的作用的。
说起来，我们办公室原来没有这个凳子，有时候，政治、历史、地理、生物等科目的老师由于担任多个班的课，课间的时候就不再回到自己离这里较远的办公室，于是他们就近来到我们的办公室稍作休息，因为没有多余的凳子，他们只能站着，每看到此，我心里就很过意不去，老师们要站着给学生连着几节课，多么辛苦，课间如果能坐下来休息一会该多好。很快，我从学校借来一个凳子，请来到我们办公室休息的老师坐下来，听到老师们感谢的话语，我心里也非常的开心。
当班里有学生的'家长来校了解孩子的学习时，我首先请家长坐下来，再开始谈孩子的学习状况，如果需要把学生也叫来时，我也同样招呼学生坐下来，很多时候，采用老师、家长、学生三方座谈的方式交流，能够起到很好的教育效果。
我们知道，学生来到办公室，往往不好意思坐下来，很多学生潜意识里不敢和老师“平起平坐”，在他们的心目中学生和老师是不平等的，不消除学生的这种心态，我们教育者很难走进学生的心灵。有时候，我请学生坐，而他不肯坐时，我就说：“你要是不愿意坐下来和老师交流，那老师就站起来，我们还是平等的，因为我们有朋友。”学生笑了，我也笑了。
感谢你，凳子，你是我和学生沟通交流的桥梁，有友谊的使者。帮助别人，快乐自己，你给我们带来了方便，也收获着幸福。
